Le CPA est né d’une aventure humaine démarrée avec courage en 1930 avec, depuis son origine, des dirigeants soucieux de mieux préparer les nouvelles générations de dirigeants aux évolutions du monde. Défendant des valeurs « humanistes », ils ont créé une méthode et un système pédagogique unique, basé sur le « transfert d’expériences », un système original « d’entraînement à décider ». Dès l’origine, le doyen de la Graduate School of Business Administration de l’Université de Harvard, Dean Wallace B. DONHAM avait annoncé  lors de son ouverture, être fier de parrainer le 1^er AMP (Advanced Management Programme).

Depuis cette date, le  système pédagogique du CPA s’est attaché à véhiculer dans ses principes de fonctionnement et dans l’efficacité de son entraînement, le sens de ses valeurs : s’engager, partager, s’accomplir pleinement.

L’Art du Partage

Cette valeur se retrouve dans toutes les applications et conditions pédagogiques du CPA. Chaque « Amphi » représente plus de 300 ans d’expériences acquises de management. L’important est de faire émerger, éclore et se développer ce « partage d’expériences », de points de vue, d’analyses, de façon de raisonner et profiter du croisement de ces énergies créatrices. Le CPA est devenu expert dans cette pratique pédagogique des Dirigeants. Le partage se caractérise aussi dans la façon qu’ont les participants, année après année, de savoir donner, encourager, épauler, conseiller leurs camarades dans les différents champs de leur responsabilité.

Le Sens de l’Engagement

Chaque participant découvre pendant le programme qu’il est engagé dans un processus pédagogique exigeant et pragmatique. Cette exigence se fonde sur la motivation et l’intérêt des Dirigeants à s’engager dans une voie de partage et d’amélioration continue de leur performance individuelle et collective. Ils découvrent que l’amélioration de compétences et de savoir-être passe par l’équipe, le groupe. Cette pédagogie de l’engagement est un gage de réussite humaine. Le pragmatisme qui s’y développe, est sans aucun doute lié à l’utilisation de cas réels d’entreprises qui permettent à chacun de se sentir investi d’une responsabilité dans la décision et sa mise en œuvre.

La Volonté d’Accomplissement

Le CPA est d’abord un entraînement à la performance. Le rythme de travail et la déstructuration des habitudes obligent à aller à l’essentiel et développer une vitesse de réflexion beaucoup plus rapide. Le CPA pousse à « se dépasser », à découvrir des puissances complémentaires insoupçonnées, à trouver des sources nouvelles de motivation et de compréhension, de soi et des autres. Le CPA est aussi un moment de vérité sur soi et une prise de conscience de ses propres forces et de ses faiblesses.

En plus de permettre le « dépassement de soi », cette pédagogie incite à une prise de conscience de l’ambition et de l’humilité, de l’exigence, de l’ouverture à l’autre et à la différence, de la connaissance de soi, de la prise de conscience de la responsabilité individuelle et collective. Elle permet à chacun de pouvoir pleinement expliciter ses ambitions, ses volontés et de les confronter à ses pairs. La performance, le résultat, la méthode, la découverte de l’Autre favorisent le sentiment d’accomplissement et de plénitude que les dirigeants ont besoin d’acquérir tant leur responsabilité, dans la pratique des affaires, est grande.